Правильный ответ на детские почему

Наверняка вы или сталкивались, или слышали, что с 2-3 лет дети обожают задавать вопросы типа «почему?»:

 

пузырь

Правильные ответы на такие вопросы помогают детям улучшать причинно-следственные связи и повышают интеллект. И, наоборот, неправильные ответы (обесценивания, поверхностность, ложь и т.д.) ухудшают способности детей.

Выход: давать правильные ответы на детские почему

У правильного ответа есть два компонента:

  1. Что сказать
  2. Как сказать.

Второй вопрос — куча способов для фантазии. Один описан в статьях про способность выбирать. Другой — в статье о рисовании. Третий — в статье Как прояснять слова. Можно без изысков, так же, как вы сами думали по приведённой ниже схеме.

Что сказать детям на их почему?

Чаще и проще — нудная лекция на основе недопонятых данных из школы, книги или | и интернета. Обычно так не работает.

 

скука

И это помимо того, что многие детские почему настолько странны, что ответить сложно.

Рекомендуемый способ даёт и ответ, и понимание, и почемучке подходит.

Способ адаптирован из непрофильной книги Наука плоского мира, часть два. Там по форме даётся ответ на детские вопросы Почему вода в луже плоская? и Почему мыльный пузырь — шар?

Ответим вкратце на них и  потренируемся на остальных вопросах из списка в начале статьи для тренировки.

Главный шаг метода — вместе с вопросом почему? задать обратный вопрос Что было бы, если наоборот?

Например, вместе с вопросом Почему вода в луже плоская? зададимся вопросом Что будет, если наоборот? Что будет, если нам удастся сделать на воде гору и яму? Ответ прост: вода с горы будет течь вниз. Точно так же вода будет стекать в яму. Результат — снова ровная поверхность воды.

 

лужа

Оптимум неживой природы — спокойное равновесие. Поэтому избыток (неравновесие) уменьшается в сторону равного количества (равновесие). В примере с водой избыток — гора воды, тут же стекает до равновесия. Нехватка (неравновесие) заполняется из мест с избытком в состояние равного количества. Яма в воде — нехватка. Вода сливается в яму для равновесия.

Итак, почему вода в луже плоская? Ответ:

Она стремится к равновесию, заливает ямы и стекает с возвышенностей. Ответ полный, логичный, понятный. Совсем не похож на то, что возникло после прочтения прямого вопроса.

Второй вопрос: почему мыльный пузырь — шар? На деле мыльный пузырь бывает любой. И лишь потом, в спокойных условиях, стаёт шаром. Но сейчас это несущественно 🙂

Ответ строится так же: что будет, если мыльный пузырь не шар? У него, как и у воды, горки и впадины. Спокойное равновесие — наименьшая площадь поверхности. Нюанс: с водой движущая сила — сила тяжести. А с пузырём — сила, с которой частицы пузыря цепляются друг за друга.

А дальше всё точно так же: горки на мыльном пузыре стремятся «стечь» к центру пузыря. А впадины «затекают» с бугров. Результат — среднее между впадинами и буграми — шар.

Кстати, если вы уменьшитесь так, чтобы мыльный пузырь был для вас огромен, то увидите, что вблизи его поверхность стала плоской и ведёт себя как лужа в первом примере.

Если уменьшить воду, взять каплю — то вы увидите: она, как мыльный пузырь, стремится к шару. В невесомости так делает вода любых объёмов.

Ответ на вопрос Почему мыльный пузырь — шар? очень прост- потому, что лужа плоская.

А дальше вы уже знаете 🙂

Теперь оторвёмся от книги и попробуем применить метод сами.

Вопрос Почему птицы летают? дополняем обратным вопросом Что будет, если птицы не будут летать?

Можно вспомнить кур с обрезанными крыльями. Можно вспомнить голубей и ворон с раненым крылом. Можно вспомнить птиц на островах Тихого океана, которые без хищников за тысячи лет разучились летать. Результат один: их легче съесть кошкам, собакам и так далее. К тому же так птицы меньше едят (ведь ходить от еды к еде медленнее, чем летать), хуже размножаются (когда партнёр летает, сложно его догнать пешком), хуже заботятся о потомстве (тут тоже всё понятно).

 

 

птица летает

Ответ на вопрос Почему птицы летают? таков: чтобы сбежать от хищников и лучше питаться.

Вопрос: почему собаки боятся? Обратный вопрос: что произойдёт, если собаки не будут бояться? Здесь есть два варианта. Первое — бояться будут все остальные. Тогда бесстрашным собакам придётся худо, ведь люди однозначно поступают с бесстрашными и опасными животными.

Второе — собаки быстро вымрут сами по себе, ведь их не будет пугать боль травм. Значит, повреждения их не остановят. Значит, скорая смерть тела. Вспомним, например, россомах. На удивление бесстрашные звери. В дикой природе их очень мало — часто гибнут в схватках друг с другом и превосходящим противником.

Вывод: собаки боятся, чтобы выживать лучше.

Значит ли это, что людям надо поступать так же? Нет. Потому что мы не учли ещё один фактор — разумность и её последствие — способность обучаться.

Собаки не могут обучаться на примере. Люди могут. Значит, если человек может мыслить, то может не бояться, и это не будет угрозой выживанию. Собаки такой роскоши позволить не могут.

Ответ на вопрос Почему собаки боятся? прост — потому что страх это их способ выживать.

Кстати, в отличие от других животных, собаки проявили огромную разумность — они одомашнились. Чем и защитились от людей. Но всё равно страх им помогает. Вряд ли бы люди терпели бесстрашных необучаемых псов.

На последок — сложный вопрос — Почему дети любят замки? Действительно, большинство детей рады всякого рода замкообразным развалинам. Сработает ли здесь наш метод? Пробуем.

Что произойдёт, если дети не будут любить замки? На первый взгляд, ничего. Но замки — не просто здания. Это редкие моменты, отличные от ежедневной рутины (школа, домашка, сон, школа, домашка, сон…). Поэтому замки — это часть любого не-рутинного события. Сюда же относятся дискотеки, компьютерные игры и прочие детские увлечения.

Итак, что означает, что дети не любят замки? Две возможности:

  1. Или замки для них рутина,
  2. Или у них в жизни есть более интересные моменты, чем замки (дискотеки, игры по сети и т.д.)

Значит, ответ на Почему дети любят замки:

  1. Они их редко видят и рады шикарному приключению
  2. Или родители добились, что в жизни детей есть что-то большее, чем виртуальность, и дети рады шикарному приключению..

Последний вопрос сложен тем, что в нём много факторов. Например, лазить по замкам будут любить только активные и бодрые дети. Вялым и пассивным будет всё равно. С другой стороны, если ребёнок рад замку, а в опыте этой жизни у него замков не было, можно предположить наличие прошлого приятного опыта с замками. И так далее.

Ответов масса, и их логичность и точность зависят от вас. Нам, например, пришлось потрудиться, чтобы связать одни данные с другими для ответа.

Как видите, этот подход требует от родителя логики и способностей. Радует, что и одно, и другое улучшается при регулярном тщательном отвечании на детские почему 🙂

Удачных ответов на детские почему!

Описывайте ваш опыт или задавайте ваши почему? в комментарии!