Первая лекция проекта Родительство-в-Радость для желающих улучшений родителей прошла 14 ноября 2015 года. Здесь — краткий конспект лекции, её основная логика без вопросов, ответов, примеров и пояснений. Поэтому мы надеемся на ВАШИ вопросы в комментариях.
Главный принцип, краеугольный камень и основа основ воспитания: человек В ОСНОВЕ хороший. Его поступки могут нам не нравиться, бесить, пугать и печалить. Но в основе этих действий — стремление человека быть хорошим. Просто он
- Выбрал не тот способ
- Не учёл других людей и сферы жизни
- Не учёл законы жизни.
Но, тем не менее, человек делал что-то правильно. В чём-то он был прав. Однако, когда мы видим «проступки» детей, то жаждем МЕСТИ! Например:
- Ребёнок украл шоколадку в магазине.
- Ребёнок вытер дорогим одеялом пятно разлившейся по паркету туши и спрятал «тряпку»
- Ребёнок отказывается есть
- Ребёнок злится и не общается
- И так далее.
Обычно в такие моменты кажется, что ребёнок — подлый премерзкий негодяище, которому одна дорога — в угол или под ремень. Ну или другое наказание придумать.
Совершенно верно — каждый раз, когда есть желание наказать кого-то, то это вызвано ощущением «человек в основе плохой«. Это постоянная связь:
- Плохой — наказать.
- Хороший — помочь.
Именно поэтому основа основ при воспитании:
Ребёнок В ОСНОВЕ хороший.
Когда разбита лучшая запретная ваза, когда чадо умотало на злачную дискотеку, когда вы видите полный двоек дневник, первый импульс — наказать. Но результат — боль, ненависть и разрушенные способности — вам это очень не понравится через 20 лет.
Почему через 20?
Мы ведь хотим, чтобы ребёнок стал взрослым. И не просто взрослым, а
- Бодрым
- Активным
- Умным
- Целеустремлённым
- Успешным
- Популярным
- Способным
- Здоровым
- Сам придумывал игры (работа, деньги, увлечения…) и вовлекал в них других (лидер)
- Учитывал других людей и сферы жизни
- Пользовался законами жизни.
- Мог легко и быстро обучаться.
Надеемся, вы сами продолжите или составите список ВАШИХ целей для ваших детей. И вы задумаетесь:
Что СЕЙЧАС надо делать, чтобы через 20 лет ребёнок обрёл эти качества?
Например, в разгар зимы во время активной и бодрой игры трое братьев разгрохали окно. И скрыли факт — сбежали на улицу. Вы приходите — а в комнате толстый слой снега, покрывающий осколки стекла, книги, одежду, постель, компьютер и ноутбук не считая телевизора и колонок.
- Первое побуждение — сдереть с сыновей шкуру.
- Второе — за это посадят.
- Третье — долго мучить, чтобы они осознали, КАК НЕПРАВЫ.
Лишения, ограничения, и, возможно, боль и позор — это вот-вот получат сыновья за
- Активность ( у ребят много энергии и желания действовать)
- Бодрость (они не сидят вяло за просмотром телепередач или фильмов)
- Способность придумывать игры и увлекаться (им не нужен аниматор, они сами полны идей, чем интересным можно заняться)
- Целеустремлённость (И они этим упорно занимается, правда, намного упорнее чем хотелось бы нам, родителям :))
- Способность завоевать популярность (они это делают не в одиночестве, а в компании единомышленников, которые признают что идея чудесная и игра захватывающая!)
Но обычная практика на стандартный позыв: боль, унижения и лишения в ответ на проявление так нужных и ценных через 20 лет способностей.
- Итог стандартный: вялый, неинициативный офисный планктон и прочий инертный средний и низший класс.
- Худший итог: человек, поверивший, что он в основе ПЛОХОЙ. А вот это уже совсем нехорошо…
Как помочь детям стать способнее через 20 лет?
Как оставить их с осознанием, что они — хорошие?
Ведите себя так, как будто вы не сомневаетесь в том что ребенок в основе своей хороший. И рано или поздно хорошая основа начнет проявляться в вашем ребенке!
Перво-наперво, вспомнить в сложный момент: человек в основе ХОРОШИЙ. Просто выбрал не тот способ, не учёл других людей и законы жизни. Задача родителя — поддержать хорошее и не дать проявиться нежелательным качествам.
Задача родителя: ТРЕНИРОВАТЬ нужные качества характера и помогать ребёнку разобраться, как исправить ненужное поведение.
Для этого вместо наказания дети получают вопросы наподобие:
- Как ты можешь это исправить?
- Как это решить?
- Как достичь твоей цели другими путями?
- Как ты хотел помочь? Как ты можешь помочь так другими способами?
Так вы узнаёте, в чём ребёнок прав. В чём он проявил желанные в будущем способности. Что вам нужно поддержать и усилить. Например, с нашими буйными сыновьями вы выясняете:
Они уже поняли, что неправы и будут наказаны (именно поэтому сбежали), так что дополнительные усилия в этом направлении только загонят их в несознанку.
Вы ищите, в чём они были правы: они играли в пиратов, это была чудесная игра, но «пушка»слишком сильно выстрелила.
Вы спрашиваете, как они могли бы избежать этого в будущем, и узнаёте: они больше не будут бросать предметы в сторону окна.
Но это не всё — нужно что-то делать с последствиями. Вы спрашиваете, как они могут исправить, и узнаёте: они готовы мыть полы месяц. Ваша задача — поддержать и удержать их в выборе.
Мало того, они не сказали о проступке, а сбежали. Значит, была и логика в этом расчёте. Ваша задача — выяснить правоту. Вы спрашиваете, например, «Чем вы хотели помочь, когда не сказали сразу?»
Ответ, скажем, «побоялись расстроить». И вы спрашиваете: «Как ещё вы можете помочь не расстроить?»
И когда вы МОЛЧА И БЕЗ КРИТИКИ выслушиваете все идеи ребёнка (а при отсутствии идей предлагаете разумный обоснованный ребёнку выбор), то:
- Вы тренируете ребёнка брать ответственность
- Вы тренируете его ум
- Вы упражняете его способность учитывать других
- Вы знакомите его с законами жизни.
- Вы делаете его больше правым, чем неправым. Более уверенным. Более способным. Более живым — и так далее по вашему списку желаний.
- Вы тренируете его способность выбирать.
А вот про выбор — следующая лекция.
Пишите ваши вопросы в комментарии!
Мы обязательно ответим.
Удачного воспитания ХОРОШИХ детей!
- Если видишь детей только по выходным..
- Если мой ребенок врет — «Это не я!»
- Есть ли счастье в деньгах? Почему стоит покупать опыт, а не вещи?
- Жадность — это плохо?
- Жизненно важные навыки тренера
- Как избавиться от скрытой враждебности
- Как успокоить расстроенного ребенка
- Лекция «Ребёнок в основе — хороший»
- Массаж для нервов
- Никогда не заставляйте ребенка есть!
- Сладости — которые мы даем нашим детям
- Способность выбирать — важнейший компонент успеха
- Супер-обучение — новый уровень
- Учим ребенка на дому. Как построить занятие.