Представьте ситуацию: идет лекция о похвале, подробно рассказывается что да как. После лекции не редко родители подходят поговорить. Мол, все делаю как на лекции объясняли, и тем не менее не срабатывает!
Вопрос в том, а должно ли оно «срабатывать»?
Что такое похвала? это волшебная палочка, по мановению которой наш ребенок становится послушным?
Или это особая кнопочка, нажимая на которую мы получаем нужно поведение или реакцию от ребенка?
Я считаю — нет и нет!
Я не считаю похвалу частью связки «кнут и пряник», хотя, не буду отпираться, она может быть таковой некоторое время, и может даже работать. Пока ваше драгоценное чадо не просечет, а произойдет это очень быстро, чего вы добиваетесь, осыпая его похвалой. И, как следствие, она перестает быть для него чем-то желанным и ценным! Да и уважение к осыпателю заметно падает.
Есть такая закономерность, человек легко продает продукт, который ему нравиться и который он сам считает качественным. Такой продукт легко хвалить, легко о нем рассказывать и другие люди тут же хотят себе это заиметь.
Зачем я это пишу? Потому что с похвалой то же самое. Мы хорошо хвалим то что нам очень нравится и что мы считаем качественным. И это касается не только наших детей, а и любого человека (мужа, жены, работника, подруги, соседа…) И такая похвала дорого ценится.
Почему? Она показывает со всей очевидностью, что человек в чем-то хорошо и силен. И не просто как «хороший мальчик», а взрослый человек, который что-то ПРОИЗВЕЛ, и другие люди это признают!
Например, когда человек (сейчас нам не важно, взрослый или малыш) учится рисовать (шить, вязать, заметать готовить суп…). Его работа выполнена не на 100 процентов идеально. Что лучше сработает – указание на недочеты или похвала сильных мест в работе? Наш внутренний критик перфекционист услужливо подсказывает, что без работы над недостатками вперед не продвинуться. И он прав.
Однако мы хотим знать что СРАБОТАЕТ лучше и эффективнее. А эффективнее будет указать на то что получилось и искренне похвалить. Это принесет человеку желание сделать еще, и в этот раз еще больше приблизится к идеальному (тому продукту , который он себе нарисовал в уме — чудесному, без изъянов).
Если вы уже научились хвалить, то можно добавить совершенно добродушный вопрос: как ты можешь это улучшить?
Повторюсь, вопрос должен быть добродушным и не иметь с критикой ничего общего. Это не намек на плохо проделанную работу. Это заброс на будущее, в котором доступно большее совершенство…
- C тремя, правда легче, чем с одним!
- Вкусное развитие мелкой моторики у малыша
- Готовим ребенка к появлению сестрички…
- Даем ребенку право выбора
- Детские игрушки
- Детям полезно ходить!
- Идеальный день с ребенком
- Как играть с детьми
- Как накормить малыша (от 1 года)
- Как научить малыша договариваться
- Как помыть голову ребенку без слез
- Как хвалить ребенка
- Как я научила сына быть внимательным на дороге. (секреты моего материнства)
- Марафон Семейного Счастья
- Мой ребенок не закатывает истерик в магазине
- О мамском раздражении
- Общение в жизни ребенка
- Огородничаем с детьми и летом и зимой!
- Откуда у мамы берутся силы (ч. 2)
- Откуда у мамы берутся силы?
- Поведение ГОЛОДного ребенка..
- Посадил дед репку (выращиваем овощи с детьми)№2
- Посадил дед репку…(или продолжаем огородничать)
- Про дисциплину в воспитании детей
- Про реальный опыт.. (малыш познает мир на опыте :))
- Разные туфли у моего ребенка :)
- Слинг с кольцами, или как мы покупали Радусе панамку
- Учимся огородничать вместе с детьми!
- Читаем с удовольствием (достичь и отдалиться)